想考日檢，不能犯這6點日文學習禁忌。

學日文，不管是出自於興趣，或為了考日檢。

其實有很多眉角要注意，所謂魔鬼藏在細節裡，這些東西我們若不留心注意，就容易努力學習了半天，最後卻落得一個事倍功半的結果。

先搞清楚，再採取行動，才能治標治本。因此，這篇文章要向你介紹，想考日文檢定，有哪些原則需要避免吧。

6點要避免的日文學習禁忌

一、用中文思維學日文

中文跟日文，很不一樣吧。光是文法上，兩者之間的差異就需要花大量的時間來學習，除此之外，在思維模式上，日文也與中文相差頗多。

我們知道日本做為謙卑有禮的民族，說話婉轉、內斂，是他們與生俱有的文化傳承，因此，表現在語言上，日語中就出現很多必須依靠語境來判斷的詞語，也就是許多日本都都強調過，作為合格的社會人，必須具有「讀空氣」的能力。

亦即，在對方採取行動前，就先設想周到地處理。因此，學日語的過程中，我們常會聽見一些婉轉的說法，其實，通過在日文裡，敬語的發達程度，我們就可對日本人對於禮貌、尊卑的重視了。

這時，若是我們還以中文思維去理解的話，那麼可能會給日本人帶來失禮的印象，對於這些細節的重視，正是日本人文化的精隨所在，也是我們在學日語時，應該多加注意的。

二、陷入「非日本人」老師不可的窠臼

有些刻板印象，認為學日文，就必須要找日本人的老師，因為這樣學習的內容，才會「道地」。

其實，這樣的想法雖然表面上合理，但實際上，在學習日文，準備JLPT這件事情上，台灣的老師反而會更加了解台灣學生的難點。

原因是台灣的老師，同樣經歷了，身為台灣人從零開始學習日文的過程，因此在這個過程中，台灣學生不理解的觀念、容易犯的錯誤，對於有相同經驗的老師而言，都是非常清楚的。

同時，台灣的日文補習班老師，同將日文視為外語學習，與日本老師以母語使用者教日語的立場不同，能夠更輕易的知道學習上的困難，同時依據教學經驗提供方法，幫助台灣考生了解日文應該怎麼學習。

基於以上理由，在找日語補習班的時候，實在不必要非得堅持非日本老師不可了，或許該仔細想想，什麼才是最適合自己的。

三、不重視正確發音

發音對於語言來說，無疑是核心靈魂。追根究柢，我們學習語言的目的，是跟別人溝通，溝通，能夠使別人聽懂是很重要的，要求更高的人，更會追求語言的標準發音，以示自己的語言水準。

台灣人在日語發音上容易犯的失誤，在於對清音、促音以及濁音的掌握度不夠，不是自以為對的亂發音，就是乾脆含混的模糊帶過去，並且天真地別人聽不出來。

實際上，對我們這些並非以日文為母語的人來說，這些細微的發音差異確實不明顯，但是對日本人就天差地別，不點破，不過是體諒你是外國人，對你的日文更加容忍罷了。

想把學好日文就不能縱容自己，在學習的時候貫徹正確的發音方式，不管是透過專業日文補習班老師的指導，或是透過模仿發音的方式，我們都要在發音這件事情上仔細的對待，否則一旦養成含糊的發音習慣，想要改正回來，可就是很困難的一件事情了。

四、過度依賴漢字

雖然因為漢字的存在，使得台灣人學日文的難度驟減，但說日文漢字是一把雙刃劍也不為過，有得必有失，雖然透過日文中大量存在的漢字，我們即便是不明白整篇文章的意思，卻能夠依靠漢字作為線索，猜個八九不離十。

如果習慣了這樣偷懶的形式，對於日文的學習來說，雖然短期內方便，但是長期來說是有害的。其中一個原因是因為，日文漢字究竟與中文不同，如果都用中文來理解的話，意思容易失誤，例如:

「大丈夫」，日文的意思是「沒問題」，但是用中文字面意義來理解的話，就變成類似「大丈夫能屈能伸」，類似於頂天立地的男子漢這樣的解釋了，如此一來兩者的意義可是相差十萬八千里啊!

這也是為何，總有人說，學日文，要將日文是唯一們全新的語言來看待，不管是漢字或是中文發音的單字，都一律以日文的方式來記憶，這樣學日語才不容易陷入過倚賴漢字的陷阱。

五、不能堅持、學習斷斷續續

學習貴在堅持，學日文也是同樣的道理，如果你選擇在日文補習班上課，那麼在老師的帶領下，堅持學習進度就比較容易，但如果你選擇自學，那百分之百只能依賴自己的決心毅力，這時候能夠堅持就非常重要啦。

如何堅持呢? 成功都取決於意志力。而意志力是可以通過自制來訓練的，我們要做的第一件事，就是先別忙著譴責自己，每天進步一點，多做一點就是成功，如果不小心沒有達成也沒關係，自責只是讓事情變得更複雜，對堅持學習沒有好處。

冥想跟運動都有助於意志力、專注力的提升，同時對健康也有幫助，值得我們嘗試。設定每天固定的時間讀書，養成習慣以後自然就不會再感到困難，在讀書的時候，盡量減少周邊的干擾，像是手機電腦等電子設備要避免，營造能讓自己專心的環境。

給自己的進步設立階段性的獎勵，每天定的完成目標不要超過3件，將目標設得太多容易讓自己覺得太難做不到，不如從1、2個目標開始努力，漸漸地養成習慣，就能慢慢進入狀況了。

六、只有輸入，沒有輸出

語言的幾個面向為聽說讀寫，而聽讀是輸入，說寫是輸出。這點很好理解，背單字、聽力等，我們只需要被動的接收資訊，但是口說與寫作則需要主動運用所學，整合記憶、文法、發音等。

在學習日文的過程中，絕大部分台灣學生都是輸入大於輸出，因為環境限制的緣故，在台灣想找到日語會話夥伴有著實有難度，除非主動去找日語補習班，跟日文會話老師練習，又或者透過網路尋找語言交換的夥伴，否則自己練習的效果遠不如與人對話。

作文也是如此，在日文檢定沒有強制規定要考作文的前提下，即便是認真想準備jlpt的考生，對於日文寫作的掌握度也經常不足，這樣一來，就算考到理想的日檢成績，在實務上卻可能連與客戶溝通的日文郵件都寫不出來。

學習語言是全面性的，聽說讀寫四科都有它的必要性，並且彼此之間相輔相成，想認真學好日語的話，口說跟寫作是我們要加強的目標，只有能說出、能寫成文，才能真正深入地理解並使用日文，只有輸入卻忽略輸出的話，對學習語言會造成偏頗，我們應該更積極克服才是。

上述講了6點學習日文要避免的原則，不管你是想要考日檢，或是因為興趣單純學習日文，相信這篇文章都會對你有所幫助!